Mylène Morissette, enseignante en anglais pour l’École Secondaire l’Odyssée Dominique Racine de la commission scolaire des Rives-Du-Saguenay a prit à cœur la lutte contre les boissons énergisantes à laquelle le RSEQ est associé. L’enseignante et ses 90 élèves de troisième secondaire qui sont dans le programme sport-art-étude (hockey, soccer, athlétisme, basketball, volleyball, football et volet art), ont réalisés plusieurs étapes pour ce projet.

 L’enseignante affirme que le projet, qu’elle voulait faire avec ces classes, a pris naissance au début de l’année scolaire. Elle voulait travailler sur le sujet des boissons énergisantes parce que la consommation de ces produits par les jeunes est très préoccupante. Un fait à noter, c’est que tout le travail fait par ces jeunes, c’est fait totalement en anglais.

Voici les différentes étapes du travail :

Le tout a commencé par une conférence de M. Dominic Bouchard, coordonateur en saines habitudes de vie au RSEQ Saguenay Lac-Saint-Jean, sur les effets néfastes des boissons énergisantes. Environ 600 jeunes de l’école secondaire Dominique-Racine ont d’ailleurs assistés à cette conférence. Après la conférence, les jeunes de l’enseignante ont travaillé sur les documents (vidéo et papier) disponible sur le site web du concours provincial www.moncarburant.ca. Après avoir pris connaissance de toute l’information disponible, les jeunes, en équipe de deux ou trois, devaient créer leur fontaine d’eau sur carton selon le gabarit disponible sur le web. Les jeunes pouvaient laisser aller leur imagination tout en respectant les consignes établies. Pour terminer, les jeunes devaient faire une présentation orale devant leurs camarades en expliquant leur création (couleur, logo, etc.) et une évaluation écrite pour tester leur compréhension des différents documents. Le tout a été fait dans un but pédagogique, le travail en équipe et la présentation permettait d’évaluer la communication orale des élèves et l’examen à la toute fin servait à évaluer la compréhension des informations dans une langue seconde.

Mylène affirme que c’est un fléau pour les jeunes et qu’ils en consomment de plus en plus, c’est de cette façon que l’intérêt a grandi. Lorsqu’elle a pris connaissance du projet Gobes-tu ça du RSEQ et de sa deuxième étape, elle a décidé de travailler avec les documents disponibles et de l’adapter à sa classe, la réponse des jeunes et de la direction de l’école fut d’ailleurs très positive. Les objectifs de travailler sur un tel projet étaient d’informer sur les produits et de responsabiliser les jeunes face à leur consommation de ces différents produits.

L’enseignante affirme que les jeunes étaient extrêmement motivés par ce projet, ils ont travaillés très fort et ont pris le projet très au sérieux. Tout le travail s’est échelonné sur une période d’environ 1 mois (du 21 novembre au 22 décembre 2011) et chaque classe a travaillée environ une dizaine d’heures sur ce projet. Il y a même des jeunes qui ont fait du travail supplémentaire, en faisant des recherche ou en terminant leur création, à la maison.

Voici ce que les jeunes ont retenus de leur travail :

Commentaires des jeunes :

«Les jeunes ne devraient pas consommer de boissons énergisantes et être exposé à autant de publicités, ces produits peuvent amener plusieurs effets secondaires.»

                                                                                                              Marie-Pier Surprenant

«J’ai appris, qu’il peut y avoir de grandes conséquences à consommer des boissons énergisantes. De plus, il y a une très grande quantité de sucre, de caféine et de taurine (qui peut être dangereuse pour le corps humain).»

                                                                                                              Louis-Philippe

«J’ai appris que des gens qui consomment trop de boissons énergisantes, peuvent devenir dépendants de ce type de produit. Je me sens beaucoup mieux informé sur le contenu de ces produits.»

                                                                                                              Sarah maltais

«Je retiens que les boissons énergisantes peuvent causer des problèmes cardiaques sur les jeunes. Je croyais que ces boissons pouvaient être néfaste sur la santé, mais pas à ce point.»

                                                                                                              Myriam Leclerc

«Pour ma part, j’ai appris plusieurs choses sur la caféine et le guarana et cette expérience a été très intéressante pour moi.»

                                                                                                              Tomy Gagnon

«Dans ce projet, j’ai appris que la caféine était considérée comme une drogue dans la catégorie des stimulants. De plus, j’en ai appris beaucoup sur le type de « Marketing » utilisé par les différentes compagnies pour nous inciter à en acheter.»

                                                                                                              François Larouche

Le projet sur les boissons énergisantes était très motivant, ce n’est pas seulement un concours mais un moyen de se renseigner sur les effets néfastes des boissons énergisantes.

                                                                                                              Émilie Gaudreault

Pour ma part, je crois que c’est une excellente idée de faire ce projet dans les écoles. Il est important de sensibiliser les jeunes sur les effets néfastes de ces produits. Je crois que cela a permis a plusieurs jeunes qui n’avaient jamais vraiment pris conscience des effets de ce qu’ils boivent de se réveiller.

                                                                                                              Laurie Maltais-Lévesque